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新西兰留学案例分享:我申请新西兰高教育只是为孩子
 

  新西兰留学案例分享:我申请新西兰高教育只是为孩子】如今选择移民的人们越来越多,不是 ‘正在移民’,就是正在 ‘去办理移民的路上’。而在这群人当中,多数人是为了‘孩子’,而且是绝大部分人的理由!

  国内外的生活、教育和价值理念都不相同,当人们越多打开自己的视野去看看外面的世界,才发现自己原来孩子成长环境的差异会有那么大的区别。

  于是,越来越多的人,放弃了自己熟悉的土地和生活的圈子而举家搬迁到新西兰,选择新西兰留学
 

 

  在新西兰最常见的画面是这样:

  清晨,你闻着的草香,和孩子们散步去学校;

  在放学的路上看他们在草坪上喂鸽子;

  在车库里搭个工具房;看老公教孩子们做木工;

  在后院的老树上搭个树屋,

  给孩子们一个做梦的地方;

  晚饭后陪孩子在露台上聊天看星星;

  周末跟着老公带孩子开车去旅行看世界。

  国内最常见的画面是这样:

  半夜,你还在忙于工作,回到家孩子和太太都睡了,周末难得在家,你还在工作,给孩子放了一个pad或者电脑,一部动画片打发他们的一天;

  孩子大了,可能每天他们学习到深夜,比你们下班还晚,周末在各种补习班,各种培训班。

  正是如此残酷的自然环境,教育和人文环境等现实问题是让大部分国内父母们开始无法淡定。

  自然环境

  雾霾之毒,无处可躲,孩子们被困在家里,出门玩个滑板车,都要提前看看天气预报。对于麻木的成年人,雾霾基本毫无影响,他们的注意力只是从电脑转移到手机,再从手机转移到电脑的区别。

  孩子们玩耍的空间已经被无限地压缩,从小被畸形地陷入高压的学习氛围,没处能玩,想消耗孩子们无限旺盛的精力就只能读书了。不管孩子喜不喜欢,不管有用没用、钢琴、绘画……只要能占时间和陶冶情操就好。

  子女教育

  父母们都想为孩子找一所愉快教育的学校,但结果往往不尽如人意,填鸭式的教育会破坏孩子天生的求知欲和学习动力,更成为学校和老师追求排名和声望的牺牲品。

  教育只有遵循孩子内在的成长速度,点燃他们的学习热情,这比传授知识更重要。

  多元化发展

  在新西兰,除了学业以外,老师们非常注重孩子的性格培养,体育能力以及其他各种生活体验。老师总在创造各种让孩子锻炼协作能力和领导能力的机会,甚至在教育局对学校的educational report的考评上的比重都很大。

  此外,新西兰的学校还会组建各类文体club,让孩子自由选择自己的兴趣爱好,以及种类繁多的创意活动,比如海边活动、马拉松、甚至做蛋糕……

  因材施教

  新西兰的学校基本不会对孩子进行横向比较,每个孩子都是与众不同,有各自的特色的,根本不可以设定一个维度(比如成绩)去比较。唯一能比较的,是孩子的过去和现在,也就是自身的进步。即使初到海外的孩子语言较弱,成绩不佳,但依旧会得到老师的表扬。

  孩子得到了鼓励,会越来越自信,学习热情也被激发了出来。这时老师会说:“你来的时候一句英文不会,这么短的时间居然可以拼写出那么多单词了,实在是太优秀了!”事实上,这些进步是因为相应等级的阅读和适合的书籍的功劳。

  舍近求远

  所谓“舍近求远”,是虽然告诉孩子一个真理只需要10分钟,但老师宁愿花1个小时,让孩子自己去发现这个真理。

  他们认为,孩子发现真理的学习过程比真理本身更重要。而这和国内追求结果,追求立竿见影的教育思路截然相反。

  人文环境

  不知何时开始,“三六九等”的概念都深深的植入了我们的价值观中,金字塔顶端对金字塔低端的人歧视其实无处不在,这也是人人都要着急往上走的原因之一。

  而在新西兰留学,孩子将来即便不去名校,喜欢做一些普通的岗位,同样可以在社会上占有相对公平的一席之地,得到应有的尊重。
 

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